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            都在给咱们捐书包,很少有人问咱们真实需求什么

            admin 2019-09-06 233人围观 ,发现0个评论

            从山腰俯视现在的小学。 宋华

            口述:宋华,小校园长

            自从我调来这个校园两年里,有些娃娃或许都领了三四个书包了。感觉捐东西首要仍是要考虑对方的需求,看对方需求什么。

            当校长之后,我觉得仍是要长于自动和外界沟通、沟通,有许多东西或许要出去了之后再回来,才知道自己还缺啥子方块防御塔,还有哪些能够再做得更好。

            1997年,我20岁,从师范院校结业后就在四川阿坝州松潘县的一个镇上教育,2017年又被调到了另一个乡受骗校长。

            本年快暑假的时分,一个朋友跟我说成都有个企业想捐一些物资,问校园需求些啥子。我有些不好意思直接提,朋友就说对方是个私人企业,有啥需求的直接说就对了。我就说校园缺一台能够打印和复印的机子,能把学生的卷子(试卷)打出来就最好了。

            朋友在中心穿针引线,或许觉得需求一些典礼,就说请咱们预备一下,约了个时刻。我说那时分娃娃些都放假了。他觉得冷清清的不太好,又说给娃娃些都买了些东西,能够一同发给他们。快放假的时分,我就和40多个娃娃说好了,喊他们在物资运过来的那天再来校园一趟,领东西。有些娃娃住得远,山上那种盘山路开车都要20分钟。

            到了那天,东西都运到了校园里,除了打印复印一体机之外,还有30多个书包、一些羽毛球拍和几大箱薯片。我就很头痛,觉得没有事前问清楚,也没有安排好,书包都分不可。为了确保每个来校园的娃娃都有东西领回去,没拿到书包的那些就分了球拍。但其实球拍能够留在校园里咱们一同用的。

            有教师在谈天群里问:“老宋,你的打印机梦完成了没有?”我说完成了。咱们都很快乐,由于之前那个现已坏到不可了。

            这个作业是我有些欠考虑了。我其时就在算,自从我调来这个校园两年里,有些娃娃或许都领了三四个书包了。感觉捐东西首要仍是要考虑对方的需求,看对方需求什么。我的心态也要摆正,不能由于觉得对方是捐东西,就不好意思开口。假如这次不说的话,必定就没有复印机这回事。

            捐书包的作业之前还有。一次是团委那儿安排,是浙江黄岩区给咱们的捐献,说要捐100个过来。一个箱子里边装了100个书包,我就自动问能不能再请求一箱,由于咱们有180多个学生,100个的话很难分下去。那次就给了200个,剩余的分给了幼儿园那儿。

            其他一次是捐来了40个书包,这种时分就会首要发给孤儿或许困难家庭的娃娃,然后是那些德才兼备的学生。给的时分也仅仅把领书包的学生招集在一同,不会让其他学生看到。咱们也会考虑发东西这种作业或许会给娃娃形成的损伤,所以会有些逃避。

            成航学院在咱们校园有个支教的活动,本年暑假来了30个大学生,原都在给咱们捐书包,很少有人问咱们真实需求什么本要在七天里做一对一的帮扶,我问能不能添加一些娃娃的名额,后来就添加到60个,变成了一对二。他们教舞蹈课、美术课之类的,比让娃娃些在家里边打手机、玩其他清闲的过着好的多。村庄许多娃娃放假在家里没啥子自制力,大部分家长也不怎样管。

            但在执行的过程中,也是由于之前沟通不细腻,出了些问题。他们大学生来校园这边,咱们管他们的住宿。他们也说按校园这边的规范来,交相应的伙食费,咱们往常便是两菜一汤。过了几天,他们就问,生活上能不能进步一点。我就觉得有点为难,也不知道怎样解说,就极力处理。

            其实家长都乐意自己的娃娃来参与这种活动,但由于名额有限,咱们就只能做一些约束,依照留守的、贫穷的、成果好的,顺次排序。现在有一些东西捐到校园来,不是每次全校学生都能领得到,有些家长就很振振有词地问,他是贫穷家庭,为什么领不到捐来的东西。校园里有太多贫穷家庭的娃娃了,物资有限的话,就优先考虑德才兼备的,这样也能起到一个鼓励效果。

            ▌新近评职称,也没有一个公正揭露的方法

            咱们那个教育片区由两乡一镇构成,在撤点并校之前,整个片区有近30所校园,到了2011年,片区里就还有七所校园。撤并前,有个镇上的校园下面还办理了七八个村小,现在就只需两个幼儿园的点了。村里的娃娃要在当地上学的话,至少都要到镇上去。

            其实我最先是在村小里教育,2000年,有个叫王东方的博士在镇上捐建了一座校舍,那时分我才被调到了镇上。

            刚建校的时分,校园周边还很荒芜,但由于地处公路要道,受周边九寨、黄龙等地旅游业的影响,镇上渐渐修了许多宾馆和其他铺子,校园里有许多外来务工子弟入学。开始,校园只需23个学生,我在那里作业到2016年末,脱离的时分,现已有500多个学生了。

            我是看着那所校园从一草一木建起来的,爱情很深,2004年的时分我当了副校长。后来领导好几次找我说话,想把我调到其他校园去当校长,我舍不得脱离。2002年,“十年行动计划”(四川省民族地区教育展开十年行动计划)给校园扩建了一栋教育楼,后来又有个“藏区牧民久居行动计划”,修了个教师宿舍,汶川地震后,安徽援建了一栋学生宿舍。那时分镇上现已很闹热了,建造用地很俏(稀缺),校园也就没有什么再扩建的地步了。

            镇上那所校园的地理位置很特别,算是个“窗口校园”,假如有查看之类的,都会路过那里,所以更简略被注重,教育资源也更丰厚一些,2006年就现已有多媒体设备了。

            到了2017年,全县的校长安排大换血,我被调到了现在这个乡受骗校长。校园离县城17公里,离我家有30多公里。刚到的时分有192个学生,藏族的大约70%,剩余的是一些汉族、回族的学生,羌族的更少一些。此外还有幼儿园,有70多个娃娃。下面还有3个教育点,都是“一村一幼”那种。

            从整个阿坝州来看的话,松潘县的师生比应该比若尔盖、红原那些艰苦点的当地略高点,咱们那个小学的教师有27个教师,部队也比较年青,40岁以上的教师只需6个。

            由于教师还算够,所以教师排课是“大循环”,除非有特别情况,都是从一年级带到结业。“大循环”更好些,娃娃些不必频频换教师,并且不论这个班是好是差,教师都没有托言。

            刚到这所校园,我感觉气氛上仍是有点松懈。其时县上有个“班主任语文技术大赛”,我就想请七个语文教师都预备一下,先在校园里预赛。

            到了预赛那天,只需三个教师做了预备。我就喊七个教师先抽签,轮番上台讲揭露课。头两个教师都说没预备,我就说,“你们在评委席周围坐着听,看他人是怎样做的,然后写一份心得体会过来”……

            我其时很想发火,可是操控住了,也还有点安慰自己的意思,最少还有三个教师预备了。教训组选了其时最优异的一个教师去学区赛课,学区有六所校园,成果她拿了个第一名。后来她又代表学区到县上去赛课,县里边的高手就太多了,她最终得了二等奖(第三名)。

            每次她拿奖,我就在教师的QQ谈天群里发消息,“热烈祝贺某某教师在本次学区赛课中获得了第一名”,“热烈祝贺某某教师在县级竞赛中获得了二等奖第三名”,还专门把“县级”两个字换了色彩,就这样发一些祝愿的话和相片。

            其实那天校园里初赛之后,我就请那四位教师一同在办公室里开了个会,问咱们是不是不认同或许不喜爱我这个人,为什么作业安置了两三个星期,居然一点预备都没有。

            有人说太忙了,有人说没有触摸过这种方式。我就说,班上学生人数最多的那个教师都预备了,他都有时刻,其他人就没有理由不预备。又说现在网络很便利,不明白的都能够上网学习,或许搭档间相互讨论。有个年青教师就先抱歉了,说:“宋校,对不住,之前咱们都是只需有一个人在预备,其他人就都不预备了,所以没有认真对待,今后不会再发作这个事了。”

            这件事没过多久就该评职称了。

            刚调过去的时分,教育局有个领导也提示我,一定要心里有个打米碗(心里有数),意思是立刻就面对最剧烈的一个事了——评职称。我说我现已依据校园的实际情况拟定了晋职评优的计划,并且在校园大会上发布了,也强调过假如有人有定见的话,能够提给我,或许给教训主任说。其时没有收到任何反应,也在校园公示栏将计划公示了。

            那是个关于评优晋级的计划,考虑到了教师的工龄、作业量、个人成果和荣誉、考勤等方方面面,以分值的方式出现,有加分项和减分项。刚发布的时分,咱们都不介意,认为我不会真实去施行,到了评职称,我就请咱们去把哪些各种荣誉、课题、论文、赛课成果等等交过来。有人就慌了,什么都拿不出来。

            分打下来之后,一些年青教师就排到了前面,有些老教师就有定见,觉得要论资排辈。但我仍是斗硬(动真格)了,之后许多作业就好推展了。一学年下来,校园里语文组、数学组、艺体组,每个教师都把揭露课上完了。我觉得每个教师都要有展现的渠道,揭露课就能够提高教师的才能和热心。

            ▌“你们这都在给咱们捐书包,很少有人问咱们真实需求什么儿才像一个校园,生龙活虎的”

            其实有许多经历都是我从之前那个校园带过来的,我在两端都当过“村庄少年宫”项目的负责人,安排过许多“第二课堂”的作业。现在这个校园有个优势是面积大,生源少,有个足球场,娃娃些也很喜爱踢足球,咱们就开了足球课。还有棋类课、书法课等等,学生喜爱啥就学啥。

            这些课程都是依据当地能使用的资源展开的,有个教师的书法特别好,咱们就开了书法课。藏族学生多,还开了藏文书法,那个是用竹笔写字。还有“和尚棋”,也便是藏棋,就请藏族的教师和学生教咱们。校园里的藏棋是直接在水泥桌面上画线,桌面都被娃娃些敲出了许多坑,必定阐明下的次数太多了。

            藏族学生和其他民族的学生一同下“和尚棋”(藏棋)。 宋华

            可是音乐课就不可,之前“均衡检验”的时分,依据各年级的课程设置,校园装备了电子琴、钢琴、竖笛、腰鼓这些,后来又有人捐了五架古筝和六十多个葫芦丝过来,可是没有教师,这些乐器就都用不上。幼儿园教师里有个略微会弹一点钢琴,我就把她请到了中心校来教音乐。

            校园里还有个山歌传唱的第二课堂,教师翁奶奶是门卫的妻子,曾经是当地的赤脚医生。我没事就喜爱去街边和那些老爷爷老奶奶谈天,跟他们说我不了解当地的文明,有没有哪些能够带到校园里去教娃娃些。我做的课题也触及乡土文明方面,所以翁奶奶就教唱山歌,我就收拾一些文字上的东西。尽管我是汉族的,但从小在这种环境里长大,听得懂藏语,也会简略说一些。

            校园里有许多腰鼓,有一天我就问翁奶奶会不会打腰鼓。翁奶奶说她不会,可是会跳花杠。我年年都看当地的文艺扮演,但从来没看到过花杠。翁奶奶说那是当地才有的一种舞蹈,花杠是个弯弯曲曲的棍棍,两端会绑一些铃铛和五颜六色的线,当地人自唱自跳,没有音乐配乐。开始是老百姓在田间地头自娱自乐时跳的舞,后来就演化成了逢年过节时的扮演。

            所以咱们又开了教花杠的课,学习里其他还有三个教师也跟到在学。可是我感觉这种原始的舞有点单调,娃都在给咱们捐书包,很少有人问咱们真实需求什么娃些也不是很喜爱那些动作。我就和教师些一同测验,看能不能用现在的一些音乐来和花杠调配,可是难度有点大,很难找到节奏。

            翁奶奶还介绍了另一位马爷爷来教土琵琶,也是当地很有特征的乐器,它是直接把一种树木掏空了来制造的。这个也有点困难,尽管有人教了,可是娃娃些的土琵琶预备得不齐,这种民族的东西越来越少了。

            学生们在当地老者的带领下学习民族音乐。 宋华

            校园里的娃娃其实也不多,教师校长和娃娃的联络都很严密,有时分很小的作业都会有人来找我告状,比如说哪个又哭了,或许哪个又拿了他人的东西。都是些小到芝麻的作业。

            有一次我在办公室里,六年级有个娃娃原本在操场打篮球,成果跑过来跟我说:“校长校长,如同又人来查看了,你快过去。”果不其然,是州教育局刚就任的领导,到各县校园去造访,也没有提早说,就顺路来了。

            领导来的时分是正午,那周咱们原本有个锅庄大赛和播送体操竞赛,娃娃们跳舞的跳舞,练操的练操,操场里还有教师和学生在打篮球,踢足球的也有几个,树荫荫下面又是下象棋、藏棋的,由于凉爽,还有学生在那儿看书写作业……我自身想营建的便是那种无拘无束的气氛,下棋的台子都不是传统那种规规矩矩都摆在一个区域。领导就说,你们这儿才像一个校园,走进来都生龙活虎的感觉。

            校园里也有图书角,开始都只像是一种铺排,没有真实使用起来。我也会找机会去外面学习,发现现在都很垂青阅览,并且现在的教育、考试,那种有必要死记硬背的“死答案”越来越少了。我也和教师们一再强调,在今后的教育中,阅览只会越来越重要。

            现在校园里有专门的语文教师和学生代表在办理图书角,教师们也会一同规划每个班的书怎样弥补、沟通,每个星期要读哪些书。咱们在家访的时分也发现,许多娃娃的屋头都没有课外书。咱们也期望家长多注重一点,教师们就引荐一些书给学生和家长,他们自己在网上或许去县城里买。要求其实不高,每个家庭也都能接受。

            当校长之后,我觉得仍是要长于自动和外界沟通、沟通,有许多东西或许要出去了之后再回来,才知道自己还缺啥子,还有哪些能够再做得更好。

            本文转载自微信大众号“南都观察家”。文章为作者独立观念,不代表芥末堆态度,转载请联络原作者。

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